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Jorge Dominguez

Para poder conversar

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Niños, internet y educación

Enviado por Jorge Dominguez el 19/07/2006 a las 11:32
Jorge Dominguez
Hace algunos días realizamos un taller de blog y medios ciudadanos en la IV región, con un grupo de asistentes que me llamó tremendamente la atención. Parte del grupo venía de la localidad donde vivió Gabriela Mistral, Monte Grande, y lo conformaban profesores de educación secundaria con 30 y 40 años de experiencia docente. Y por otro lado, cuatro niños de 12 años, alumnos de aquellos maestros. Lo que hay que convenir, es que tanto profesores como alumnos tenían auténticas ganas de aprender. Aunque en el momento de la exposición los maestros se veían ???abrumados y perplejos??? con el tamaño mundo que estaba ahí y que no conocían. Lo niños por su parte, estaban como quien ve una buena película en el cine: ???Encantados y gozosos??? De aquí somos... En el break los niños se quedaron en los computadores, mientras los restantes asistentes salimos a tomar un café. Minutos después, veo que uno de ellos (Matías) había descubierto Google Earth y me dice: ???Mire profe encontré mi casa, la de techo naranja???. ???Acá más arriba vive mi compañera, en ésta profe!??? De pronto se unen a la muestra de Matías, los profesores (uno de ellos de historia y geografía). Matías, con todo el grupo de asistentes y su computador, nos hizo una demostración de cómo utilizar Google Earth (eso que lo descubrió unas horas antes) ¿Qué les parece? Montegrande
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GOOGLE

Enviado por Jorge Dominguez el 14/07/2006 a las 8:09
Jorge Dominguez
Ayer fuimos invitados por Claudia Bobadilla, Gerenta de la Fundación País Digital, a una notable conversación con Gonzalo Alonso, responsable de Google para Latinoamérica. Hemos preparado junto a Carlos Verdugo y Jorge Jorquera algunos apuntes de esta conversación, de modo de compartirla con ustedes y les pueda resultar educativa y provocadora. Acerca de Google: cuadro google Los Apuntes Apunte 1: "Pensamos al revés de lo normal" El empedrado va a ser carretera. La mayoría de la gente que hace negocios sobre la red, observa variables como la cantidad de computadores, el uso de Internet, la calidad de la banda Ancha y el saber de ante mano el modelo de negocio. Google es absolutamente al revés de aquel sentido común. Parten de la base que todas esas variables crecerán exponencialmente. Y lo más interesante, señalan que el modelo de negocios se creará en el camino. Primero deben aprender y probar. De esa forma han creado los éxitos comerciales de la compañía como ad-sense. Somos Beta A diferencia del sentido común que nos ha enseñado a mandar al mercado productos más que probados y garantizados, Google, habita el espacio Beta, es decir en constante desarrollo, la mejora permanente y la innovación. Los clientes se convierten en aliados en el aprendizaje del producto, y si no están siendo satisfechos por lo que la empresa entrega, ellos son el mejor feedback que la empresa puede obtener. Ejecución veloz y no perfección absoluta. En este mundo, con los grados de velocidad, con los altos niveles de competencia, la rapidez es una variable central para la empresa. "No buscamos la perfección absoluta, nos importa ejecutar con gran velocidad y aprender para hacerlo mejor". Lo perfecto es enemigo de lo bueno. Google no hace marketing formal Su camino es el boca a boca o marketing viral. O en otras palabras, los propios usuarios de los productos satisfechos por el valor entregado recomiendan el uso de google a sus amigos y cercanos. La red permite hacer esto con mucha eficiencia y en forma masiva. Innovar permanentemente Este mundo no soporta la estabilidad y la rigidez, Google innova y lanza productos con gran periodicidad. Tienen muchos equipos que están pensando y trabajando en función de qué nuevo "gol" van a meter. 189096548_d2c8fc2f15 Generando Escasez Si se fijan, mucha gente utiliza los correos de la competencia de Google (como Hotmail) para hacer utilizarlos como casillas de suscripción o de recepción de spam. Sin embrago las personas utilizan su casilla Gmail cuando efectivamente quieren recibir un mail. La estrategia de Google en varios de sus productos, es la liberación contenida de los mismos. Por ejemplo las casillas Gmail fueron entregadas de a poco a través de invitaciones personalizadas, paulatinamente se va masificando hasta que todos tengan una. Esto genera a juicio de Gonzalo, la posibilidad de probar más reducidamente los productos beta, como así también, generar aprecio y valor en el producto, si lo regalamos de inmediato, aquel valor se pierde". No necesitamos estar en Chile Y no porque Chile tenga algo malo (más que ser muy pero muy pequeño, en relación a la región y al mundo, la masa crítica no es suficiente). El punto es que en realidad Google si está en Chile, hace negocio con miles de chilenos y gana dinero, pero no necesita un edificio de 6 pisos en algún lugar de la capital con 150 empleados. Google está, y sirve a la gente sin necesidad de oficinas. Apunte 2: El estilo Cuando hablamos de Google (ver ficha), nos referimos a un gigante mundial, como decía en la introducción, la empresa más emblemática de estos años. Y por cierto, el estilo de su gente es visible y notorio. Gonzalo -el expositor- habla de Google como si la empresa fuera él o él la empresa, sus compañeros de trabajos, los grandes socios que tiene, los servicios y misiones de la compañía como si fueran los de su propia vida. Si bien, trabaja para la empresa, es notable su apropiación con la misma y con la labor. Apunte 3: El periodismo ciudadano, para allá va la cosa Si bien cree que el periodismo tradicional debe seguir su labor, así como los medios tradicionales, piensa que el camino de los blog y el periodismo ciudadano va a marcar cada vez más una tendencia y un uso social cada vez más grande. "¿Para qué voy a ver la noticia del bombardeo en Bagdad en un medio tradicional, si mi amigo que está allá publicó las fotos sacadas por él mismo hace media hora?". "¿Qué hace un experto un experto?" A propósito de una pregunta que Gonzalo recibió acerca de confiar en los corresponsales ciudadanos. "Hay que aprender a escuchar más a la gente, por lo general saben más que nosotros". Apunte 4: Cómo gana dinero Google Si bien el modelo de negocio lo ha ido construyendo a través del tiempo, uno de sus valores intrínsecos es "Not be evil", es decir no ser malo, lo que se aplica a no generar utilidades con el desmedro de otro. De hecho el modelo de publicidad ???ad-sense??? de Google permite segmentar de manera eficiente la publicidad y solo se paga por los "clicks" efectuados. Es como si al poner un aviso de automóviles, el avisador pagara por cada vez que alguien se dirige a la automotora. En este modelo gana el avisador, gana el sitio que tiene el aviso y gana Google. 189096403_d84f399c6e Apunte 5: Datos entretenidos · Google Video tiene en su almacenado un gran número de filmaciones de músicos, futbolistas, estrellas de cine, pero curiosamente el vídeo más visto el año 2005 fue de un par de adolescentes Chinos haciendo Lip Sync de la canción de los Back Street Boys "I want in that way" en una habitación de Beiging. · A juicio de Gonzalo, los 250.000 votos con los cuales fue electo el presidente de México en los comicios del mes de Julio, se deben a campañas en la red, acentuando el poder de Internet en la política actual. · Son más de 80 fórmulas las que hacen que algún sitio web esté en primer lugar en Google. La compañía sigue complementando más estas fórmulas, de modo de que algún muchacho pueda descubrir cómo ser el primero. · El mercado de la entretención será a través de IP. Links: - Google.com - Google Video - Google Trends - Google en Wikipedia

1 millón de Laptop para Argentina

Enviado por Jorge Dominguez el 20/02/2006 a las 19:03
Jorge Dominguez
Pablo Mancini publicó esto en su blog acerca de la posible compra de 1 millón de laptop por el gobierno Argentino. Si ocurre, no tengo la menor duda que Argentina estará dando un tremendo paso para el futuro . Parece que la Argentina compra las laptops de 100 dólares nomás. "Argentina está pensando en comprar un millón de laptop", dijo el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus. "Educ.ar está trabajando en alfabetización digital y el 9 de marzo vuelve a la Argentina Nicolás Negroponte, porque somos el único país de habla hispana que ingresó en el proyecto de una laptop por chico." (...) "A mitad de año se firmaría una carta de compromiso porque las primeras máquinas estarían a fines del 2006, principios del 2007". Características de las Laptop: Procesador 500MHZ / 1 GB de Memoria Ram / Memoria Flash Drive / 4 Puertos USB / Soporte Wifi / Monitor Color / Blanco y Negro / Sistema Operativo Linux

C.V.

Enviado por Jorge Dominguez el 24/12/2005 a las 11:25
Jorge Dominguez
Hace algunos días llegó a verme un muchacho con su curriculum vitae en busca de trabajo. El documento tenía una descripción completa de su vida, sus estudios y su experiencia laboral. Y además una serie de recomendaciones que leí con mucha atención. Si bien todo se veía muy bonito, algo me andaba mal, y le pregunté. Esto es una maravilla, ¿pero hay algo que no sepas hacer? Al hacer la pregunta ambos nos pusimos a reír, porque evidentemente su CV era un ???festival de opiniones positivas??? que no daban cuenta de los problemas, aspectos débiles y ámbitos por aprender que él aún necesitaba desarrollar. A lo cual le propuse una idea distinta que se comprometió a implementar. ???Anda a hablar con esas mismas u otras personas con las cuales has trabajado, y pregunta qué aspectos te falta por aprender, donde puedes aún obtener mayor excelencia, cuales son sus críticas constructivas a ti. Estos reportes súmalos a las recomendaciones y veamos cómo nos va.??? El partió feliz y dispuesto para hacer la tarea...
¿POR QU?? ESTO?
Hay una razón de orden práctica. Pienso que cualquier persona valora la integridad y la honestidad en el otro. Más cuando se trata de contratar para un determinado trabajo. Todos sabemos que cualquier joven o incluso cualquier persona con basta experiencia, tiene a juicio de otras personas con quien se ha desempeñado, ámbitos que aprender y que aún no sabe. Por lo mismo explicitarlo es un acto de compromiso con el otro (posible empleador) de sostener que ???en esto soy bueno, pero en esto otro, tengo que aprender.??? En síntesis, a diferencia de lo que podría pensarse como sentido común, evidenciar los ámbitos débiles agrega y no resta. De fondo, observo que socialmente tenemos una cierta aversión a declarar lo que no sabemos, en los que aun somos débiles, en lo que nos falta por aprender. Gastamos muchas veces, un gran esfuerzo en ocultarlo. (como esconder un chancho detrás de un palo de fósforos). Una sociedad más responsable, emprendedora y auténtica, debe tener personas con alegría de aprender y con orgullo de lo que sabe y también de lo que no sabe.
EPÍLOGO: Que pasa en una sala de clases de octavo básico, cuando un alumno pregunta algo que no sabe.
Alternativas: a) Sus compañeros lo aplauden por la pregunta que hizo, y por su compromiso para aprender. b) Su profesora lo felicita por la excelente pregunta c) Sus compañeros ponen atención y anotan la pregunta, pues ellos también la tenían, pero les daba vergüenza hacerla pública. d) El curso se burla del ???preguntón??? porque es ???nerd??? tener preguntas.

Sr. Profesor (2)

Enviado por Jorge Dominguez el 19/10/2005 a las 11:49
Jorge Dominguez
Llegó este comentario de Leonardo Maldonado que me parece digna de ser publicada y comentada. Señor Profesor: Le ruego cuide a quienes está formando, si los prepara para el mundo plano y los lanza al mundo redondo???. ¿cómo se van a mover? los está preparando para que se enojen con el mundo. Señor Profesor: Su rol es mal valorado??? lo sé pero es el mas relevante de todos, los hijos ya no son educados por sus padres quienes apenas tienen tiempo dado su trabajo. Es UD. el modelo, es Ud. el que despliega el mundo para el niño???. no se vea como un transmisor de información ???Internet tiene mas información que ud !!! Dediquese a forjarle caracter a sus alumnos, ??? a enseñarles lo que los años le han dado, no los libros??? Ellos lo necesitan a UD no a su conocimiento ! Contamos con UD !
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Sr. Profesor

Enviado por Jorge Dominguez el 12/10/2005 a las 8:18
Jorge Dominguez


  • Oiga señor, usted que sabe algo de educación, ¿qué podemos hacer para que los jóvenes se entusiasmen más con las clases que impartimos en la universidad?. Porque para ser franco, estos chiquillos andan desganados y hacen todo en la ley del mínimo esfuerzo.
  • Bueno, le recomiendo que sea más honesto con ellos.
  • ¿Cómo?, ¿honesto?
  • Claro, usted y posiblemente sus colegas, no le cuentan la “firme” a sus alumnos. Es decir, que el mundo del trabajo es complejo, es diferente que el de hace 10 años y que con su título no necesariamente va a tener trabajo.
  • ¿Pero cómo le voy a decir eso a los alumnos? Si es por aquella razón que ellos vienen a esta casa de estudios.
  • Puedo entender eso, no obstante, ¿puede usted hacerle la promesa que tendrá trabajo o que tendrá las habilidades para inventar ese trabajo? o ¿estamos construyendo una ilusión infundada?
  • Es que es imposible garantizar eso...
Muchos maestros dictan con gran vocación y la mejor de las intenciones sus clases. También muchos de ellos tienen acordado su salario fijo por largos años dentro de sus establecimientos educacionales.
Los profesores enseñan lo que son y no lo que saben
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¿Será un ingeniero?, (dijo el abuelo)

Enviado por Jorge Dominguez el 09/10/2005 a las 11:10
Jorge Dominguez

  • ¿Qué estás estudiando? 
  • Ingeniería
  • Pero que bueno, felicitaciones. ¿Qué vas ha hacer cuando salgas de la universidad?
  • Bueno... trabajar de ingeniero.
  • ¿Pero qué te hace pensar que encontrarás trabajo sólo por tener un título de ingeniero?
  • ¡Por favor!, estamos hablando de ingeniería, aunque no sea una universidad de las grandes.
  • Te cambio la pregunta. ¿Qué sabes hacer tú, que le agregarás valor a otras personas?
  • Cómo, ¿Valor?
  • Si claro, la gente paga, contrata y se asocia, cuando concede en lo que tu ofreces, algo que le es útil y valioso. El título, no es en si mismo, algo que agrega valor.
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