Las escuelas de periodismo miran con temor y pienso, cierta rigidez la proliferación de la media participativa. Algunos esgriman razones de tipo “formal” vale decir, el rigor o disciplina que posee una media que no ha cursado determinado tiempo por las aulas de una universidad ni posee las distinciones que fundamentan la responsabilidad periodística necesaria para informar a la sociedad.

Así también, he podido constatar argumentaciones relativas ya no a la responsabilidad del informante, sino a la calidad del “nuevo contenido”. “ellos no saben escribir…”, “¿Qué lenguaje es ese…?, ¿Cómo esa persona que no tiene educación secundaria puede darse el lujo de comunicar masivamente?

Otros evidencian objeciones a la diversidad y “orden” en la cual recibimos la información. Antes podíamos conocer la agenda noticiosa o la agenda temática en 4 o 5 medios, pero de pronto, la cantidad de oferentes mediales se disparó en cantidad y diversidad. En la práctica se puede conocer cierto hecho noticioso a través del (a) medio tradicional, (b) el ciudadano que potencialmente participó del hecho, (c) el ciudadano que escuchó, observó o leyó de la noticia y la comparte con sus propias opiniones y (d) el actor mismo del hecho que puede dar cuenta de su experiencia.

Este desazón si así podemos denominarlo de las escuelas de periodismo, trasunta adicionalmente un manifiesto temor por el cambio de las reglas del juego. Situación que repercute a primera vista en las posibilidades laborales de los mismos. ¿Frente a una media participativa, en qué consiste mi oficio?. ¿Cómo  voy a ganarme la vida?.

Abriendo la mollera (o expandiendo la mirada)

Me han llegado muchos mail de periodistas –fundamentalmente jóvenes- ahondando en este tipo de reflexiones. Y si tuviera que caracterizar un estado de ánimo fundamental, diría temor y desesperanza.

Y cómo no. Han estudiado años en la universidad, inyectado dinero personal o familiar bajo la promesa de una carrera que tendrá espacio en el mercado laboral. Pero vislumbran fenómenos nuevos que sus propios maestros desconocen o miran con indolencia.

Es cierto, estamos frente a un cambio en la media, cuyos horizontes de expansión como re diseño son complejos de atisbar. Más aún, cuando cunde lo nuevo, lo que no conocemos, lo que resulta difícil de comprender, solemos responderle con enojo, desconfianza, y una profunda sensación de amenaza.

Personalmente, invito a abrir la mollera y expandir la mirada hacia las oportunidades.

La nueva media y la proliferación de nuevas prácticas en esta dimensión, está por lejos de ser una moda o algo momentáneo y por cierto, tendrán las escuelas de periodismo que sacar la cabeza de avestruz escondida como si nada pasara y comenzar a cuestionarse, reflexionar con apertura, aprender y fundamentalmente ir detrás de las posibilidades que se abren para los profesionales de las comunicaciones, que vale decir, estoy convencido que son muchas.

De estas posibilidades escribiremos otro artículo más adelante.